Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia bersama siswa kelas XI SMA Labschool UNY di ruang kelas. Kegiatan ini dilaksanakan dalam pembelajaran materi teks argumentasi dengan fokus pada kemampuan siswa mengidentifikasi kalimat fakta dan opini. Kegiatan tersebut merupakan salah satu bentuk praktik kependidikan yang mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui pengembangan kemampuan literasi dan berpikir kritis peserta didik.

Kegiatan diawali dengan penyampaian materi mengenai pengertian dan ciri-ciri kalimat fakta serta opini. Siswa kemudian diberikan teks untuk dianalisis melalui LKPD secara berkelompok. Setiap kelompok membaca teks dengan cermat, menentukan kalimat yang termasuk fakta atau opini, serta memberikan alasan berdasarkan ciri-ciri yang telah dipelajari. Selama proses berlangsung, mahasiswa PK memberikan arahan dan mendampingi siswa dalam menyelesaikan tugas. Kegiatan diskusi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat dan membandingkan hasil identifikasi dengan anggota kelompoknya. Menurut beberapa siswa, kegiatan tersebut membuat pembelajaran lebih menarik karena mereka dapat berdiskusi dan saling bertukar pendapat dengan teman. Siswa juga merasa lebih mudah memahami perbedaan fakta dan opini karena dapat langsung menemukan contohnya dalam teks argumentasi.

Pelaksanaan kegiatan memberikan manfaat bagi siswa dalam meningkatkan ketelitian ketika membaca dan memahami informasi. Siswa tidak hanya dituntut menemukan jawaban, tetapi juga menjelaskan alasan yang mendasari pengelompokan suatu kalimat sebagai fakta atau opini. Kemampuan tersebut penting dalam kehidupan sehari-hari, terutama ketika siswa memperoleh berbagai informasi melalui media digital. Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk tidak langsung menerima suatu informasi, tetapi mampu mengenali jenis pernyataan dan mempertimbangkan kebenaran informasi yang diperoleh. Hal tersebut menjadi salah satu bentuk kontribusi pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap pencapaian SDGs 4 melalui penguatan literasi dan kemampuan berpikir kritis.

Melalui kegiatan pembelajaran ini, diharapkan siswa kelas XI SMA Labschool UNY dapat semakin terampil dalam membedakan fakta dan opini serta menerapkan kemampuan tersebut ketika membaca berbagai informasi. Kegiatan serupa juga diharapkan dapat terus dikembangkan melalui pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berorientasi pada penguatan literasi peserta didik sebagai bagian dari upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas.(Vares)

SDGs #4 Pendidikan